Гленн Доман (англ. Glenn Doman) — американский врач-физиотерапевт, автор восстанавливающих методик для детей с поражениями нервной системы и обучающих методик для всех детей (метод Домана).
Родился в городе Филадельфии (США). В 1940 году окончил Университет Пенсильвании. Совместно с нейрофизиологом Темплом Фэем (глава факультета нейрофизиологии медицинской школы Университета Темпл и президент Филадельфийского нейрологического общества) занимался изучением развития детского мозга. В последствие их исследовательская команда станет основой для созданного Г.Доманом «Института достижения потенциала человека».
Основная идея Глена Домана звучит так: «В любом ребенке скрыт огромный потенциал, который можно развить, тем самым предоставив ему неограниченные возможности в жизни».
Основанная в 1955 году некоммерческая организация «Институт достижения потенциала человека» находится в США, в северо-западном пригороде Филадельфии, штат Пенсильвания. Гленн Доман в составе группы ведущих врачей (психолог Карл Делакато, физиотерапевт Элеанор Борден, нейрофизеолог Темпл Фэй, логопед Мартин Палмер, физиатр Роберт Доман) разработал методику лечения детей с повреждениями мозга, опубликованную в 1960 году в Journal of the American Medical Association (JAMA). Работа команды во многом питалась идеями нейрофизиолога Темпла Фэя.
Команда Глена Домана утверждают, что их лечение опирается на теорию нейропластичности, то есть способности мозга расти функционально и анатомически. Благодаря нейропластичности, их методика сенсорной стимуляции способна вызвать физический рост мозга и улучшить нейрологическую функцию мозга пациентов. Другая сторона теоретических положений команды Домана состоит в том, что многие проблемы детей с травмами мозга вызваны недостатком снабжения мозга кислородом. Разработанные «Институт достижения потенциала человека» программы включают в себя методику улучшения снабжения кислородом и это способствует выздоровлению пациентов.
По данным института, за период с 1998-го 2010-й год программу IAHP прошли 2364 ребёнка. Из них 278 человек были слепы и 236 (85 %) — стали видеть, 121 не слышали — 109 (90 %) впервые услышали, 454 не ходили — 230 (51 %) впервые пошли без посторонней помощи, 1083 не говорили — 472 (44 %) впервые заговорили, 1299 не читали — 1274 (98 %) начали читать. Лишь 7 % пациентов имеют незначительные улучшения
